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la ferme pédagogique

l'esprit de la Ferme Pédagogique du Tipi

l'esprit de la Ferme Pédagogique du Tipi

 

 
La Structure existante
 
Située à la périphérie immédiate de la commune de Notre Dame de Gravenchon, notre lieu d’habitation est devenu au fil du temps une petite ferme d’élevage, d’abord de chevaux puis de races de mammifères, plus ou moins courantes.
J’y exerce maintenant l’activité d’éleveur et d’accompagnateur de Tourisme Equestre.
Bénéficiant d’un accès direct à la forêt communale du Bois d’Harcourt et sans aucune voie à traverser, la sécurité y est optimum.
            Chaque année, nous attendons des naissances qui vont s’échelonner de février à septembre (Bébés Lama, suivis des poulains, lapins nains, ânons, chevreaux, agneaux nains d’Ouessant, etc.)
 
La Formation
 
J’ai suivi la formation dispensée par le Centre d’Etude Zootechnique de Rambouillet
(Bergerie Nationale), dont les divers intervenants ont su nous faire appréhender les grands thèmes en s’appuyant sur les textes de loi et sur la présentation des cycles scolaires 1, 2 et 3.
 
     Les Méthodes Pédagogiques employées
 
* Implication active des enfants au travers d’actions simples : repérage des aliments et distribution, nettoyage des lieux de vie des animaux etc.
 
            * découverte sensorielle: l’enfant part à la recherche des bruits de la ferme, reconnaît le cri et l’odeur propre à chaque animal, apprend à reconnaître les races et à se repérer dans l’espace, il éprouve des sensations au contact des différents pelages
           
* Méthode interrogative : C’est la méthode que je veux privilégier car elle permet à l’enfant de devenir acteur et de valoriser ses acquis. Elle permet de travailler avec chaque enfant individuellement
 
* Méthode ludique : Organisation de jeux de plus ou moins grande envergure. L’enfant peut tester ses connaissances en s’amusant exemple : le jeu des 7 différences entre la vache et la jument ou bien la chasse aux trésors dont les thèmes et les niveaux de difficulté varient en fonction de l’age des enfants.
           
  
     Les Outils Pédagogiques
 
Le Tipi et sa décoration comme chez les Indiens
Les affiches sur les animaux et leurs petits et sur la reproduction
Les fiches sur les métiers de la ferme
Les boites sensorielles qui contiennent des échantillons des divers aliments et des pelages
Les jeux des 7 familles des céréales
L’appareil photo numérique
Tous les objets de la chasse aux trésors, choisis selon les ages des enfants et selon les saisons.
 
          Les animations par thèmes
 
L’anatomie des animaux selon leur espèce. Les espèces qui peuvent vivre en harmonie avec quelques précautions
La femelle et son petit
Ce que mangent les animaux ; avec participation au nourrissage
Les soins ex : brossage, avec réelle implication, ou bien le Maréchal Ferrant au travail : son métier, son utilité (à prévoir à l’avance)
Explorer la forêt toute proche à la recherche de champignons, châtaignes, fleurs etc
Photographier la nature et les animaux ou certaines parties des animaux (y déceler ce qui est beau); Thèmes selon les saisons
Créer un objet à partir des matières premières trouvées dans la ferme (travaux sous le Tipi à réserver surtout en cas de mauvais temps )
L’atelier des sens
Autour du Tipi, les Lamas et les Indiens pour l’aspect ludique et convivial, les traditions, les Indiens et la protection de l'environnement
Le baptême de poney, le lama ou l’âne bâté qui transporte le pique nique.
 
     Conclusion : Nos Objectifs
 
-          Fairedécouvrir ce qu’est une vraie ferme d’élevage, ce que sont les contraintes et les joies du métier de fermier
-                    Favoriser la connaissance des animaux de la ferme en proposant l’approche
d’animaux « accessibles » de part leur petite taille et leur sélection sur le comportement. 
-                    Rassurer l’enfant dans sa relation au monde animal, comprendre ses peurs pour les vaincre
-                    Expliquer aux enfants les différents cycles de la vie chez les animaux selon leur race (gestation, naissance croissance, durée de vie et mort ; et en parallèle ceux de la nature, des saisons, des végétaux)
-                    En fonction des cycles de la nature, initier l’enfants à la variété des tâches de l’agriculteur (saison des moissons, des poulinages, des saillies,) 
-                    Donner à l’enfant des éléments nouveaux pour lui permettre de faire des choix. Par exemple pour un animal de compagnie ou en termes de futur métier
        -          Développer chez l’enfant le respect de l'animal et le respect de l’environnement, qui passe par une meilleure connaissance de la nature
 
                                                      
 
 
 

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